赖伟明

【摘要】 初三是学生初中尤为重要的一个学年，既要对学生初中的学习生活进行归纳和总结，又要与高中学习完美对接。初三学生的身心发展日益成熟，与小学相比，初中生自主意识更强，思想也更为复杂，要让学生在升学、择校、生活的重重压力中战胜自己，顺利进入高中，是班主任尤为重视的问题。班主任站在初三班级管理的第一线，与学生的学习和生活紧密相连，对学生起着直接的管理和教育作用。如何做好人心管理？如何让学生乐于化被动为主动，自主承担起提高自身的责任？如何让学生在激烈的升学竞争中立于不败之地？这都是班主任需要深入思考的问题。

【关键词】 初三教学 班级管理 班主任

【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）03-221-01

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1.初三班主任班级管理的方向

初三学生的年龄通常十五六岁，对于学习缺乏主观意识，在开展学习活动的过程中很难做到自我管理。且正处于青春期，如果缺乏合理引导，很容易产生叛逆心和迷茫心。班主任在管理中需要做好组织、引导、教育、合作的工作，让学生体悟校园生活的快乐，除了学习理论知识，更丰富自己的内心世界。班主任首先需要提高自己的管理能力，弥补自己管理工作中的不足，通过多种学习方式，优化自己的管理方法，通过春风化雨的管理手段和自己的潜移默化，敦促学生自我要求，在被动管理转换为主动管理的过程中完善自己的人格。班主任一己之力有限，要发挥多种管理功能，就要结合学生的学习实际，联合学生开展管理工作，如选举班干部等，提高班级管理的效率，促进学生自我管理能力的提升。……