摘要：随着素质教育的开展，学校对教师在教学的过程中渗透德育教学的有关内容给予了充分的重视，所以教师应该积极创新教学方法，将渗透德育教学与开展小学语文教学进行有效地结合。本文根据在小学语文教学中渗透德育教学的意义就如何在小学语文教学中渗透德育教学提出了有关策略，希望对提高学生的德育水平能够有所帮助。

关键词：小学语文；德育教学；有关策略

一、 在小学语文教学中渗透德育教学的意义

1. 有利于使学生形成正确的世界观、人生观和价值观

小学是学生世界观、人生观和价值观形成和发展的重要阶段，但是社会上良莠不齐的信息经常会影响学生三观的形成和发展，甚至会使学生误入歧途，从而影响学生的发展和进步，但是教师在教学的过程中渗透德育教学的有关内容能够改善这样的问题，教师在教学中渗透德育教学内容能够让学生在学习的过程中更加热爱祖国、关心他人，所以说这样的教学方法能够促进学生的全面发展，让学生树立正确的世界观、人生观和价值观。针对这样的情况，教师在开展小学语文教学的时候应该有效地渗透德育教学的有关内容，从而在根本上提高学生的德育水平。

2. 有利于教学内容更加符合学生的发展要求

教师在教学的过程经常会出现教学内容与学生的发展脱节的问题，这样会影响学生对知识的了解，同时这样还会抑制学生的客观发展，出现这样问题的主要原因就是教师在教学的过程中没有积极创新教学方法，没有将学生的实际情况与教学内容进行有效地结合，但是教师在教学的过程中有效地渗透德育内容能够改善这样的问题，教师渗透德育内容首先就会从学生的实际出发，根据学生的实际情况开展教学活动，这样就避免了教师在教学的过程中出现教学内容与学生的实际发展脱节的问题。针对这样的情况，教师在教学的过程中应该将渗透德育内容作为提高教师教学有效性的重要途径，从而使学生积极参与到教师开展的教学活动当中。

二、 在小学语文教学中渗透德育教学的有关策略

1. 充分挖掘教材内容，搜集有关的德育素材

教材是教师开展教学活动的重要载体，教材中不仅蕴含了大量的知识内容，而且教材中包含了大量德育教学内容。针对这样的情况，教师在小学语文教学中渗透德育教学的时候应该积极充分挖掘教材内容，从而让学生在学习的过程中提高自身的德育水平。例如教师在教学《詹天佑》的时候就可以采用这样的教学方法，首先教师让学生阅读教材中的内容，然后对学生说“同学们在阅读的过程中了解到詹天佑的哪些事迹”，学生积极阅读教材中的有关内容，在阅读之后，学生积极回答教师提出的问题，有的学生说“他为了完成铁路设计不顾自己的生命安危”，还有的学生说“不管天气多么恶劣，他始终坚持在野外工作”，这时教师对学生说“刚刚同学们说得都很好，下面老师给同学们介绍一下詹天佑的有关事迹，让同学们加深对詹天佑的认识”，教师以这样的方式对教材内容进行深度挖掘，不仅能够提高学生对知识的理解，还能在一定程度上提高学生的德育水平。教师接着说“为了克服陡坡行车的困难，保证火车安全爬上八达岭，詹天佑独具匠心，创造性地运用‘折返线原理，在山多坡陡的青龙桥地段设计了一段人字形线路，从而减少了隧道的开挖”。他分析总结了三个外国工程师失败的原因后，他们甚至攻击詹天佑担任总办兼总工程师是“狂妄自大”“不自量力”。身为总工程师的詹天佑毫无架子，與工人同挖石，工程费用只及外国人估价的五分之一，一些欧美工程师乘车参观后啧啧称道，学生在聆听教师讲述的故事内容的过程中对自己的行为进行反思，然后有的学生说“我们在生活中应该积极向詹天佑学习，为祖国建设贡献力量”，还有学生说“我们也应该努力学习”，这样学生在学习的过程中提高了自身的德育水平。

2. 联系实际，将课外活动与渗透德育进行有效地结合

课外活动是学生获取知识的一种重要途径，同时学生积极参与到教师开展的课外活动当中能够促进学生的全面发展。针对这样的情况，教师在教学的过程中应该积极联系实际生活，将课外活动与渗透德育教学进行有效地结合，从而提高学生的德育水平。例如教师在教学《一面五星红旗》的时候就可以采用这样的教学方法，首先教师组织学生对学校中旗杆上的国旗进行观察，然后向学生讲述有关国旗的故事“中华人民共和国国旗，旗面为红色，象征革命，同时也说明了我们现在的美好生活是前人用鲜血换来的，国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星分别代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级”，这样学生在聆听的过程中加深了对国旗的认识，同时这样的教学方法让学生提高了自身的爱国热情。

三、 结语

教师在教学的过程中通过充分挖掘教材内容，搜集有关的德育素材和联系实际，将课外活动与渗透德育进行有效地结合的方式积极将德育教学内容有效地渗透到小学语文教学当中，这样不仅能够提高学生的认识能力，还能在一定程度上提高学生的德育水平。

参考文献：

[1]孙映霞.新课程理念下小学语文教学渗透德育教育探究[J].黑龙江教育学院学报，2014（05）：98-99.

[2]戴睿.小学语文教学中的德育渗透[J].教育教学论坛，2014（17）：258-259.

作者简介：

黄红英，广东省佛山市，广东省佛山市顺德区大良街道逢沙小学。