【摘要】中国音乐受到过外国文化的诸多影响，其中学堂乐歌就是一个很好的例子，是中国音乐受到外来文化影响的有力证据，毋庸置疑，这是我国音乐教育的一个具有里程碑意义转折点。由此不得不说，在东方文化与西方文化的交融沟通中，中国的音乐教育取得了令人瞩目的成就，音乐教育的水平更是有了翻天覆地的变化，这样推动了中国教育走向更加系统化和规范化的发展。这首具有历史意义的学堂乐歌有诸多的特点，不仅包含了时代性的特点同时还包含着民族性的特点。本文采用了文献研究法和历史分析法，系统且完善的把学堂乐歌在近代中国音乐史上的特殊地位，以及在音乐史上的特殊性进行了必要的研究和总结，主要涵盖了学堂乐歌的发展历程以及重要代表人物的事迹以及一些重要的转折点，此外，还对乐歌所带来的影响与局限等几个方面进行了综合和叙述。

【关键词】学堂乐歌；音乐教育；中国音乐史

【中图分类号】J609 【文献标识码】A

在悠悠的历史中，学堂乐歌的盛况是最为美好的，他是一个时代的标志，也是那个时期社会的缩影。音乐史同其他历史一样并不平静，犹如一条长河，不可避免的会受到来自各方面的冲击，但到头来不是被同化了就是被排斥在外，但是它会一直默默地讲述着自己的事迹。学堂乐歌在历史的长河中就像流星划过，仅仅一闪而过，是否还有对它再次研究的必要呢？钱仁康先生对此别有见解，他通过大量阅读各种书籍，特别是对中外音乐史的上时间研究，并对此研究时间长达十八年，呕心沥血地编纂了一部毕生著作——《学堂乐歌考源》，其中的艰难可想而知，先生这样的行为就更加肯定作者的做法，因此对乐歌进的探析和认识是很有必要的。从中国音乐的悠悠历史来看，学堂乐歌的发展可谓昙花一现，但它所启迪的思想以及对社会的反映是无以复加的，因此个人认为，在此对它进行研究和探索具有非凡的意义。

一、学堂乐歌在近现代音乐史上的角色扮演

中国各阶层受到来自各方面的压力和影响在鸦片战争时期显得尤为突出，致使社会各界的领域遭到的灾难不断，但是这也从客观方面促进了它在某些方面的发展。随后洋务运动等一系列爱国活动的发动，也为近代音乐教育的提升和创新加入了新的内涵。梁启超先生曾在《饮冰室诗话》中这样写道，音乐是造就人类的第一要素，他提出了其他类似的重要观点。也许正因为有了像梁启超先生这样的支持者的强烈支持，从1903年开始，音乐走进了普通学校的课堂，成为学生们日常学习生活中的重要组成部分。此外政府的态度也变得明了，1904年清政府在颁布学堂章程中对乐歌课的开设给予高度赞赏，从此新学堂的乐歌就如同星星之火可以燎原一样在各处开花。

二、学堂乐歌在近代音乐史上的发展

（一）乐歌在近代音乐史上的发展

自鸦片战争后，列强进入中国，客观方面，西方的一些东西也在流到中国，西方的文化知识随之进入到中国。许多学着开始奋发图强，为中国寻找一条可选之路。而音乐作为文化的重要组成，它的重要性不言而喻。1898年，康有为向光绪皇帝上书《请开学校折》，康有为前瞻性的认识到了其中的重要性，提出了要创办新式学堂。梁启超等维新派文人们积极行动，通过多种方式传播，如在学校开设等。

20世纪上半叶，大量文人雅士参与到音乐的事业上来，启超等先后动手创作歌曲，并进行大肆宣传，此外李叔同等虽然在外，但也參与到这当中来，他们的这一举动很大程度上推进了学校歌唱活动的发展。

（二）乐歌的艺术特征表现

清末明初是一段艰难的时期，在外来文化音乐的影响下，歌词也有了很多变化。歌词内容大部涉及到当时的社会，强烈的爱国情怀是整个词曲的基调，这也是乐歌是数量最多、影响最大的一类，目的是为了在当时的社会环境下唤起中华儿女的的浓浓爱国之情。

日本歌曲的影响，曲调填词方面也有些变化，编写方式更是与众不同，随后又更具欧美基调有所改变。当时乐歌中有这样的一种现象，就是同一个曲调有不同的词，甚至同词被配以不同曲调。我国歌曲填词的乐歌不多的现状可见一斑。

（三）乐歌的代表人物与贡献

随着一步一步走向壮大，随之出现了很多优秀的音乐教育者与乐歌编写者，当时最有代表性和影响力的音乐教育家就属沈心工、李叔同、曾志忞了。编写的乐歌数量最多的乐歌之父沈心工，作品多达180首，有名包括《民国唱歌集》等，沈心工编订的《重编学校唱歌集》，被纳入到小学的正式学习范围之内。他所编写的乐歌也很有特点，取材多样，语言接近口，代有很浓郁的“富国强兵”味道，宣扬爱国精神、新思想、发展新文化，不可否认，沈先生是中国近代音乐史上乐歌运动第一人。

乐歌运动学者李叔同。他的很多作品都被大家所熟知，《送别》就是大家耳熟能详的一首，李叔同先生的作品同前面的作者有些许不同的是他所编写的歌曲很注重曲调，尤其讲究文辞的用法，带有艺术性质的抒情曲调是他的乐歌的主旋律。在艺术审美价值方面来讲，李叔同先生可以说这一方面的代表人物了，这也是他的歌曲流传面广的主要原因，歌唱方式多样，作品的形式完整等的特点也有显现。

三、学堂乐歌在近代中国音乐史上的音乐教育意义

（一）学堂乐歌对学校音乐教育以及社会音乐教育的影响

从近代音乐的发展来看，中国的教育体制在很大程度上有所变化，由于西方文化的影响，随之带来的文化改变也影响到了音乐。西方的音乐教育体制在客观的入侵下，对中国的的教育体制产生了很大的反响。最为突出的就要算是乐歌的传唱了，中国社会也开始慢慢地接受从西方传过来的知识，中国也开始体系的学习研究，例如教授简谱、介绍五线谱、推动集体合唱的歌唱等。在这样的影响下，慢慢的在我国本土，形成了独特的有自己思想的的团队。从此我国音乐开始了壮大和创新之路。

这影响还波及了社会音乐教育，社会现实、人民生活的状况，在学堂乐歌中得到了诠释。这些作品反映了国民的想法、响应了时代的感召，它对社会活动的促进也是极有意义的。学堂乐歌还加入了其他形式，例如合唱队等，表演形式也不拘泥于以前的单调，从此乐歌的影响就扩展开来，在最初的学校一直发展到社会，受到大家的一致欢迎的民主革命思想的歌曲最为常见的。

（二）学堂乐歌下民族性音乐的影响

民族性的才是全人类的。音乐不能脱离民族而单独存在。所有学堂乐歌的产生多种多样的可能性，但是随着民族的发展而产生的说法最具说服力。乐歌是将以中国传统曲调为基调的，其中就会有很多的民族文化掺杂其中，最有利的证据就是《祖国歌》就是根据《老六板》改变得，虽然这样的现象发生的并不多，这也是学堂乐歌的弊端之一了，但这种民间音乐在学校中传承的方式却是值得肯定的，他打破了原来的口传心授的方式，学堂乐歌作为近代音乐史上的开端，它的产生一定程度上为民族音乐的发展做了很大的贡献，尤其在传播、继承与创新上的努力更是值得肯定的。

四、结语

随着民主革命的爆发，对社会造成很大的影响。在次环境下的学堂乐歌也不例外，是历史的必然的结果。但从另一方面来说，它在推动着音乐发展的同时，也出现过一系列的问题。对待学堂乐歌的态度应该是在积极学习西方精华，并且也要将自己的民族音乐的加入其中。要客观全面的评判西方传授过来的知识。我国音乐教育的发展吸收了其中的重要部分，加入新的力量，由此学堂乐歌在它的发展中总是积极向上的。对我国音乐教材产生的影响是巨大的，所以在中国音乐发展史这条悠悠的长河之中，它的存在具有不可替代的有特征，重要性更是不可忽视。

参考文献

[1]刘传利.学堂乐歌中的音乐教育转型初探[J].大众文艺，2015（02）.

[2]王冰云.西风东渐 乐歌升起——论学堂乐歌的产生与发展[J].名作欣赏，2014（36）.

作者简介：张哲琦（1988—），女，山西大同人，助教，研究生，研究方向：中国音乐史。