吴森福

摘 要：翻转课堂这一教学形式是从国外传入中国的，在近年来的教学过程中，尤其是高职院校体育课程的教学中发挥了积极的作用。翻转课堂这种教学形式和以往的教学方法存在不同，是在传统教学的基础上进行了模式上的改革，让体育教学形式更加丰富、教学效果更好。本文主要通过对翻转课堂这一模式的分析，从高职院校体育教学角度出发，探究这一模式的构建策略。

关键词：翻转课堂 高职 体育教学 模式构建

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号： 2095-2813（2018）03（b）-0123-02

我国高职院校在以往的体育教学方面由于教学形式陈旧，因此难以吸引学生的兴趣，使得最终的教学效果并不令人满意。现阶段高职院校体育教学的目标是在有限的时间内提高教学水平，让学生获得更大的提升。高职院校已经将学生的体育教学作为一项重要的教学任务，为了顺应新教学改革的号召，高职院校在体育教学方面也做出了相应的创新，“翻转课堂”教学模式应运而生。在实际的高职体育教学过程中还有很多的不足需要加以完善，这就为翻转课堂教学模式的应用提供了基本的条件。

1 翻转课堂模式在高职体育教学应用的可行性

1.1 翻转课堂模式的积极意义

“翻转课堂”这一教学形式有效的改善了陈旧的教学方法。学生可以借助如今发展迅速的互联网完成对体育课程的学习，如在体育课程开始前教师为学生布置任务，让学生通过亲自动手搜索最终产生对体育科目的兴趣。……