摘 要：“细胞培养技术”是医学生物技术专业的重要课程，具有很强的实践性。文章分析了该课程在实际教学中存在各种问题，从优化教学内容，丰富教学方法，改革教学模式等方面探讨了课程改革，旨在为进一步提高高职技能型人才培养的质量提供参考。

关键词：细胞培养；教学改革；实践课程

作者简介：陈鸣丽，武汉职业技术学院生物工程学院教师。（湖北 武汉 430074）

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）17-0043-03

随着生命科学和医学的交叉发展，细胞培养技术成为了研究生命科学、揭示生命奥秘的重要技术手段。相关调查数据显示，随着社会生产力的发展，企业对人才质量要求更高；人才分布呈两极态势，对具有研究生以上学历的人才需求逐年上升，但高职生仍占有相当的市场份额。“细胞培养技术”是生物医药类企业希望高职类人才了解、掌握的内容。“细胞培养技术”课程作为培养医学生物技术和药物生物技术学生专业能力为导向而设置的专业必修课，是生物技术课程体系中核心课程。然而，在“细胞培养技术”的实施过程中，存在着一系列制约着课程发展、学生能力培养的因素。因此，课程改革势在必行。

一、细胞培养技术课程教学现状分析

1.实验无菌环境不达标。细胞培养对无菌环境要求很高，一般要在100级空气质量条件下进行。每次实验教学，学生人数都在30人以上，这对无菌操作间的挑战极大，受教学条件限制，无菌级别达不到实验要求。……