戎瑞雪 曹志然 王蓓 赵丽君 王晓晖 王克让

【摘要】在进行免疫学理论的教学中，为了可以更好的提高其教学的效果，将课堂的环境更好的得到改善，开创出新的教学模式是必然的选择。翻转课堂是一种新的混合式教学模式，将翻转课堂的形式应用到教学实践中，提升教学效果。本课题组教师以临床免疫学专业的学生作为研究对象，一个班级应用翻转课堂的混合式学习模式，另一个班级应用传统授课模式，对两个相同专业班级学习效果进行数据对比、分析。

【关键词】翻转课堂 混合式学习 免疫学理论 教学实践

【基金项目】河北大学化学与环境科学学院教改项目（项目编号：HBUHXJG2016-03）。

【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）11-0245-01

1.前言

随着社会经济的快速发展，互联网以及多媒体技术渐渐成为人们生活和教学不可或缺的一部分，网络化的教学模式也逐渐地进入到教育教学当中[1]。但是一味的将网络化技术元素带入到课堂当中，而缺失了传统教学模式中的精华，会让教师的主导性作用慢慢消失，学生的学习自由，致使教学不好得到把控，特别是对于医学专业的学生来说，需要将翻转课堂与传统的教学模式相结合，构成一种混合型学习的模式，从而促进学生更好的发展。

2.传统教学模式下的教学实践

在传统的教学模式下，教师根据以往的教学方法和经验，将不同的教学情境代入，借以配套的硬件设施来进行应用，施以相应的教学方法，综合应用网络技术的教学方法，最大可能地将课堂的教学气氛进行改善，以教师讲授为主，教师占有的主导性占主要部分，将学生的学习效率以及创造性思维尽可能的提高。……