宁彦超

【摘要】在实施素质教育的新时代，深化教育改革，全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务。因此，由面向少数优生的应试教育转向面向全体学生的素质教育是教育发展的必由之路。要全面推进素质教育，大面积提高教学质量，就必须做好跟进生的转化工作。

【关键词】跟进生；学习兴趣；转化策略；成因；对策

【基金项目】2017年周口市基础教育教学研究课题：《初中跟进生学习积极性的研究》（zkjy17176062）

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）36-0271-01

所谓的跟进生，一般是指在班上学习较差，纪律差，行为习惯差的学生。他们主要表现为：基础差，上课不专心听讲，精力不集中、反映迟钝，接受能力差、平时作业靠抄袭来完成任务，考试经常不及格、学习方法不得当、学习没有积极性，缺乏独立性、自信心、目标性，缺乏自信和主动，学习缺乏热情和灵性等等。

从本人几年来的教学体会感到，跟进生对学习产生逆反的情绪，是提高整体教学水平的一大障碍，跟进生进步迟缓的原因主要表现在主观和客观两个方面：

主观：主观上的因素是导致学生后进的主要原因之一。其表现为：

1.学生的意志薄弱，情感脆弱、自觉性差。意志是为了实现学习目而努力克服困难的心理活动，是学习能动性的重要体现。有的学生適应性差，在学习中，一遇到困难和挫折就退缩，甚至丧失信心，导致学习成绩下降。

2.缺乏自信心。他们缺乏积极思考的动力，不肯动脑筋，总是缺乏自信，漫不经心，避而不答、缺乏学习的主动性、上进心和学习动力，对不懂的问题不去认真钻研，或者请教别人，而是马虎应付，遇难不究，抄袭了事，不想寻根问底。……