周经友

【摘要】通过对数学后进生学习态度调查统计，数学后进生可分为四种类型：信心不足型、兴趣不高型、毅力不坚型、态度消极型；在数学后进生转化的过程中我们一定要有爱心、耐心和细心，爱护学生的自尊心，培养学生的好奇心；帮助数学后进生改进学习方法，同时做好预防新的后进生的产生。

【关键词】数学后进生；心态；转化；学习方法

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）34-0170-01

后进生教育已引起中小学战线及诸多的专家学者的注目。笔者也常为数学后进生教育而担忧，本文浅谈自身的一点感受，渴望得到教育同仁的指点。

一、数学后进生学习心态分析

1.数学后进生学习心态现状

通过对数学后进生学习态度调查统计，数学后进生可分为四种类型：

（1）信心不足型：数学学习目的明确，学习态度端正，但难以吸收和消化新知识，导致学习的信心不足，以致成绩差，这类学生约占后进生的50%。

（2）兴趣不高型：对学习数学兴趣不高，完全为应付老师。虽有潜力，但未挖掘，以致成绩差，这类学生约占后进生的25%。

（3）毅力不坚型：数学学习态度一般，学习缺乏毅力，怕吃苦，惰性较大，这部分学生虽也希望有好成绩，但又缺乏自制力，学习态度受环境和情趣影响较大，这类学生约占后进生的15%。

（4）态度消极型：数学学习态度不端正，消极胸无大志，平时不努力，考前突击，组织纪律较差，这类学生约占后进生10%。

2.数学后进生学习心态简析

（1）畏惧心态：由于数学学习目的不明确，学习不努力，对平时所学知识“视而不见”考试屡考屡败。……