施丽云

【摘要】分享行为作为一种亲社会行为，它一方面可以帮助幼儿赢得玩伴，让幼儿懂得与别人分享的快乐，从而使幼儿在活动和交往的过程中获得言语表达、人际交往等技能；另一方面，分享行为可以帮助幼儿学会与他人友好相处，促进幼儿社会化的发展。因此，培养幼儿的分享行为在幼儿的发展过程中，具有十分重要的意义。

【关键词】幼儿；分享行为；一日活动；养成

【中图分类号】G612 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）34-0297-01

一、一日活动中的分享行为

随时给孩子提供分享机会，可以在任何时间，任何地方进行，教育者不用只针对分享来告诉幼儿什么是分享，可以在与分享有关的任何环境中对幼儿进行分享教育，这样的次数增多，幼儿会自然养成分享的习惯。

1.在晨间自由活动中的分享行为

孩子们对游戏都是非常喜欢的。在游戏中，幼儿对老师的启发、诱导很乐意接受，幼儿通过自己和同伴的共同游戏，把最感兴趣的事情反映出来，从游戏中学会分享。

2.在餐后自由活动中的分享行为

让幼儿明白分享不是失去而是互利，幼儿之所以不愿与人分享，很重要的原因在于他们认为分享就是失去。对此，我们可以通过讲述故事，或有目的地选择一些形象化的教学材料，培养孩子的分享行为，让幼儿明白分享实际是一种互利行为，让孩子懂得分享行为的意义。在日常活动中，随机或有意识地创设相应的环境条件，让幼儿通过参与活动，体验分享的情绪、情感，从而逐渐形成分享的行为。……