古翠凤 詹丽丽

【摘 要】在知识经济占主导的21世纪，越来越多的企业意识到人才是决定企业能否持续发展的关键。企业对人力资本管理的关注与投入日益增长，重视员工培训就是最直接的表现。在学校和企业合作的过程中，高职院校应该自觉承担起为企业员工进行培训的重担。因此，在平衡双方利益的基础上提出校企合作开展员工培训的模式，并对此模式提出需求调研先于培训、按需制订培训计划、建立贯穿式考核制度、建设循环流动的师资队伍以及架构培训保障体系等实施对策。

【关键词】校企合作；员工培训；培训模式

【中图分类号】G726 【文献标识码】A 【文章编号】1001-8794（2018）03-0068-05

一、开展员工培训对校企合作成效的影响分析

（一）开展员工培训是校企合作的重要合作动力

校企合作是职业教育和经济的跨界合作。职业教育作为准公共產品，是非盈利性的，而企业追求的是利益最大化，两个目标完全相悖的主体，要实现合作，除了有政府的穿针引线，还必须有足够的动力。校企合作开展员工培训，是企业和学校实现互惠共赢的一项有效举措，能够实现政校企对校企合作的利益诉求。学校方面：第一，合作企业可以接纳学生到企业实习，帮助学生将所学知识付诸实际；第二，校企合作有助提高学生就业率，扩大学校知名度，降低招生的难度；[1]第三，教师兼职培训师，有利于“双师型”教师队伍的建设 。企业方面：第一，充分利用高校的智力资源，满足企业对专用技能人才的需求；……