刘琼琼 徐辉富

【摘 要】在“绿色、学习、创新”三大理念的指导下，斯德哥尔摩致力于将城市打造成为富有创新性、高竞争力的学习型城市。该城市在建设过程中，政府高度重视环境教育，对学习活动和创新活动等给予政策和财政支持；学校、社会组织参与环境保护，积极组织讲座、学习圈、公共图书馆等学习活动；民众和企业注重环境保护，主动参加学习活动，参与城市建设的实践。这些理念和策略对改进我国学习型城市建设中成效与问题并存的现状具有重要借鉴意义。

【关键词】斯德哥尔摩；学习型城市；理念；策略；反思

【中图分类号】G72 【文献标识码】A 【文章编号】1001-8794（2018）03-0083-06

斯德哥尔摩是瑞典的政治、经济、文化和传媒中心。近年来，该市在环境、创新、宜居等方面表现不俗，取得了一系列荣誉。2015年，国际声誉研究院公布了全球十大最富声誉城市，斯德哥尔摩排名第三。[1]2016年6月，爱立信网络型社会城市指标显示，斯德哥尔摩是世界上最具智慧型的IT城市。[2]这些荣誉的取得与该市学习型城市建设重视环境教育、建立丰富的学习活动、鼓励创新息息相关。本文从斯德哥尔摩学习型城市取得的成效入手，探讨其建设的理念和措施，以期为我国学习型城市建设提供反思和借鉴。

一、建设理念和目标

学习型城市源于20世纪70年代初期经济合作与发展组织（OECD）提出的“教育型城市”，其目的是将教育放在政策和策略的核心位置，以实现经济的可持续发展，改善民众的生活。瑞典则成为首批探索“教育型城市”的七个国家之一。……