莫柠源

【摘 要】文章对影响成人外国语学习的动机与意志、兴趣与压力、方法与行动、环境与条件四对主要因素作了比较全面的研究分析。从心理学、社会学、哲学等视角对上述几对因素在成人外国语学习过程中产生的作用机制以及每一对因素的两方面的区别与联系作了比较深入的剖析。

【关键词】成人外国语学习；动机与意志；兴趣与压力；方法与用功；环境与条件

【中图分类号】G72；G442 【文献标识码】A 【文章编号】1001-8794（2018）03-0077-03

“办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质”是党的十九大报告关于提高保障和改善民生水平、优先发展教育事业的一项任务。建立终身学习体系、建设学习型社会、促进人的全面发展、提升人的现代化水平是新时代社会建设与发展的必然要求。随着科技的飞速发展，人们对获得新知识、新技能的愿望也愈加强烈。

成人外国语学习容易受到各种复杂因素的影响，本文对影响成人外国语学习的几对因素进行分析。

一、动机与意志

成人外国语学习不是盲目的，是有动机的。动机是人类个体在一定的、具体的目标驱动下必须付诸实施行为的内部心理过程。成人产生外国语学习的动机是由社会存在和人类个体工作与生活的客观条件决定的。使成人在原有外国语的基础上深入学习和提高的动机主要是工作和生活的需要。按照马斯洛的需要层次理论，成人外国语学习会有更高层次的需要。成人外国语学习主要的需要可能有以下几种情形：或为了取得进一步的学历和获得更高层次的学位而必须通过外国语考试；……