申海龙

【摘 要】农民工职业技能培训需要学理层面的支撑，人的全面发展的理论、人力资本理论、公共产品理论和多元合作理论是其重要的学理基础。当下，农民工职业技能培训的参与度比例偏低，培训主体各自为政，有待整合，培训的体制机制有待进一步健全规范，培训的实效有待进一步提高等是农民工职业技能培训面临的整体现状。破解这些难题，需要解放思想，树立科学的农民工职业技能培训观；需要整理资源，加强农民工职业技能培训的组织领导；需要多措并举，切实提高农民工职业技能培训的实效；需要多元投入，为农民工职业技能培训提供可靠的经费保障。

【关键词】新形势；农民工；职业技能；培训

【中图分类号】G725 【文献标识码】A 【文章编号】1001-8794（2018）03-0060-04

新时期以来，党和政府高度重视劳动者素质提升和职业技能培训工作，出台相关政策、颁布培训方案，取得了显著成就。但审视当下农民工职业技能培训之现实，我们还存在一些亟待探讨的问题：

一、农民工职业技能培训的理论解读

农民工职业技能培训涉及面广，涵盖面宽，是一项系统而复杂的工程，既关涉实践层面的应用操作，又涉及理论层次的学理支撑。

第一，人的全面发展理论。在马克思看来，人是社会关系的总和，人是生活在一定的社会关系之中，并从事一定社会实践活动的人。在众多社会实践活动中，生产劳动实践和职业技能实践是其中重要的方面，这就需要劳动者有一定的、从事该项职业所必需的技能，需要人的全面发展。……