蒋文宁

【摘 要】发展老年教育事业是解决老龄化社会问题的有效措施，应建立多元化的办学体制，整合社会教育资源，建立老年教育资源共享网络，实现老年教育形式多样化，借助现代高科技，创建“养教用”结合的老年教育新模式，搭建高效的老年人社会参与平台。

【关键词】积极老龄化；老年教育；“养教用”模式

【中图分类号】G777 【文献标识码】A 【文章编号】1001-8794（2018）03-0042-04

全国老龄委数据显示，从2015到2035年，我国将进入急速老龄化阶段，老年人口将从2.12亿增加到4.18亿，占比提升到29%。发展老年教育事业是解决老龄化社会问题的有效措施，不仅能满足老年人口激增后对老年教育文化的大量需求，而且是实现积极老龄化及保障老年人尊严与养老权利的关键。受传统观念的影响，国人对待老年人的态度，普遍为重养、轻教而不用，养老偏于消极化。“养教用”相结合的老年教育模式，是对老年教育事业发展所作的一种探索。

一、关于“养教用”结合的老年教育

《老年教育发展规划（2016—2020年）》第三条（二）提出：“探索养教结合新模式。整合利用社区居家养老资源，在社区老年人日间照料中心、托老所等各类社区居家养老场所内，开展形式多样的老年教育。积极探索在老年养护院、城市社会福利院、农村敬老院等养老服务机构中设立固定的学习场所，配备教学设施设备，通过开设课程、举办讲座、展示学习成果等形式，推进养教一体化，推动老年教育融入养老服务体系，丰富住养老人的精神文化生活。……