何梁君

摘 要：随着新高考改革的进行，在全面改革的新形势背景下，提出“中国学生发展核心素养”这一教育教学新方式。在此基础上，高中学校必须尽快致力于对学生核心素养的重点培育，具体来看，学校要能研究编撰出一套全新的课程体系，找到一种适合于课程整改的方法和途径，建立一种新型的可以提高学生核心素养的管理机制，从而对学生的个性培养进行指导与保护，争取达到既促进了新高考改革，也完成了学生学校生活中核心素养培育的目标。

关键词：新高考;高中;化学;核心素养;培养

【中图分类号】G【文献标识码】B

【文章编号】1008-1216（2018）03B-0100-02

一、对学生核心素养的培育重点在于必备品格和关键能力的培养

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确地指出，素质教育乃是我国中长期新式教育战略改革的发展主旨，这就需要对学生的实践能力、创新精神以及社会责任感进行长期重点培养。现如今，核心素养所聚焦关注的恰恰是以上这些点，从某种角度来分析，核心素养这一概念丰富了素质教育的范畴，与此同时，其内涵获得了极大提升，超越了基本素质教育范畴。可是素养所侧重的是对学生的后天培养和可发展性的挖掘，所以，它更多地偏向于履行教育的使命;对学生来说，核心素养的培育侧重点要放在对其必备的品格和关键能力的培养上，人性化的培育是基础，要把目光放在学生的顺利发展上，把学生发展摆在教育、课程的首位，以此作为教育的核心侧重点，因此，可以进一步去加快落实以学生发展为本的教育理念。……