【摘要】近些年来，积极心理学的研究取得了新进展。希望感的研究属于积极心理学研究的一项重要内容，其对青少年的心理健康和学业成绩等都产生着积极、正向的影响。同时，希望感的相关研究也为我国国内的青少年心理健康教育拓展了新的研究视点。本文主要围绕希望感研究下的青少年心理健康教育路径进行研究，先分析希望感的内涵及其对青少年心理健康的意义，然后阐释基于希望感指导下的青少年心理健康教育的具体路径。

【关键词】希望感 青少年 心理健康教育

【中图分类号】G445 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）09-0251-02

一、前言

希望属于一种积极的心理品质，尤其对于处于心理发展关键期的青少年来说。希望感同青少年个体的学业、积极情感和健康等都存在着密切的关系。对希望感相关内容进行研究不仅利于提升青少年的希望感的层次和水平，而且还能使希望理论的价值和意义得到有效拓展。

二、希望感的内涵及其对青少年心理健康的意义

1.希望感的内涵分析

希望属于一种情感表现形式，同时还可将其看作健康认知发展的一大关键因素。通常意义上，我们可对希望进行如下界定，即在达成某一强烈愿望的过程中的一种具有持续性特点的信念，希望允许个体保持并践行着朝向目标的行为。希望感属于人类的一种积极力量，其是积极心理学的重要构成和研究对象。

2.希望感对青少年心理健康的意义

作为一种积极、正向的力量，希望感能够对个体的心理健康起到很好的保护作用，同时还能帮助个体应对各种焦虑、压力等消极情绪。……