杨录有

摘要：看图写话能力是小学低年级学生学习作文写作起步阶段的训练，通过看图写话的教学可以培养学生的认知能力，思考能力，想象能力和表达能力的良好途径，但是看图写话能力不是在短时间内形成的，是要靠长期的积累的过程的，这就需要教师在日常教学中对学生进行合理有效的指导，为学生多提供学习看图写话的机会，引领学生入门，提高学生的看图写话能力。

关键词：培养；看图写话；能力

中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）01-0010-01

1.小学看图写话能力教学的现状及不足

在不少的小学学校内，对小学看图写话教学的重视程度比较低，而且处于学习看图写话知识的学生都是年龄偏小的学生，刚进入校园的低年级小学生对学校教育的方式还不够熟悉和适应，学习能力较差，教师在教学过程中比较刻板，照本宣科，通常在教学中给学生固有的模板，使得学生的自主思考和想象能力得到限制，通常学校对于看图写话的教学内容也是比较简单，在讲述到这个地方的时候，教师通常都是一带而过，让学生内心的认知上觉得这个课程不是很重要，同时也对此缺乏了系统性的学习，除此之外，教师在课堂教学中缺乏有效的互动，让学生没有全身心的投入到这门课中，使得学生的学习效率不高，学习内容不足。

2.培养学生的看图写话能力的策略

2.1开展课外教学，注重观察。在生活中处处都是教学题材，周围的环境，生活……