刘礼斌

【摘要】生物是高中教学阶段的一门重要学科，其主要的特征是知识点比较碎，所以整体教学的系统性相比于其他学科要弱。在生物教学中，传统的教学方法对于重点和难点的分析存在着一定的欠缺，而且传统方法无法让学生直观的感受一些生物事实，所以教学的整体质量不高。随着教学技术的丰富和应用的推广，越来越多的教学方法开始在具体教学中得以应用，微课便是其中之一。从具体利用情况来看，微课打破了生物教学的传统，使教学的直观性和体验性有了明显的提升，教学的效果也有了进一步的突破。为了更好的应用微课，本文就其创新应用做具体分析。

【关键词】微课 高中生物 教学 创新

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）10-0182-02

微课作为一种全新的教学方式在目前的学科教学中得到了较为普遍的应用。从具体的利用效果来看，微课在重点、难点问题的解决方面更具实效性，而且其能够打破时空的限制，所以其利用对于学生的学习来讲灵活性更为突出。生物是高中學习阶段的一门重要学科，利用微课进行生物教学的模式创新和方法丰富可以有效的提升生物教学的效率和质量。基于此，分析其在教学中的创新应用可以为微课的推广和实践提供更多的指导。

一、微课概述

微课是目前教学中普遍利用的一种新型的教学模式，此种模式虽然不是教学模式的主流，但是其作为教学辅助模式具有重要的价值和意义。……