李开琼

【摘要】“情景剧引入法”主要通过情景剧创设物理情景引入新课，可以有效的吸引学生的注意，激发学生的积极思维，从而提高课堂教学效率。本文主要阐述“情景剧引入法”在初中物理新课课堂教学中的应用。

【关键词】情景剧引入法 初中物理 课堂教学

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）10-0179-01

新课引入是课堂教学中创设教学情境的起始环节，引入的作用是集中学生的注意力，激发学习动机，启迪积极思维，为新知识的学习做铺垫。初中是物理学科教学的起点，是为学生树立良好的学科印象的最佳时期。因此如何引入新课，让学生更好、更快地进入新知识的学习，在初中物理课堂教学中显得尤为重要。方法的创新是新课引入的重要切入点，“情景剧引入法”引入物理新课是一种值得尝试和探索的教学手段。

一、“情景剧引入法”概要

情景剧是由心理剧衍生而来的。1919年精神科医生莫雷诺首创情景剧，用于治疗精神疾病。20世纪80年代中期，在心理剧的基础上衍生出了校园情景剧，校园情景剧能唤起和激发学生已有的心理潜能，更好地发挥学生的创造性和主动性。在初中物理新课教学中，完全可以借鉴情景剧来引入新课。

在初中物理新课教学中应用的“情景剧引入法”是指：教师结合授课内容，拟定某一主题，指导学生编写、排练一段情景短剧，然后在新课课堂上演出，引发学生讨论剧中出现的情景，从中获得疑问，进而引出新课主题的方法。……