刘丽丽

【摘要】英语写作是大多数高中生的难点，如何提高英语写作能力也是英语教师普遍探讨的话题。通过利用相关的TED材料，积累语言素材，实现有效输入，以期逐步改善学生写作困难、水平低的局面。教学实践证明，合理利用TED材料，有助于高中学生英语写作水平的提高。

【关键词】TED；视频材料；写作训练

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）31-0203-02

目前，多数高中英语教师在训练学生英语写作时，多偏重词汇、语法、句式的运用，忽略了学生思维能力和写作策略的培养。王初明教授提出了语言学习的有效途径：“内容要创造，语言要模仿，创造与模仿要紧密结合”（王初明，2014）[1]。下面结合教学实践中的现状，谈谈如何有效利用视频材料，培养学生思维，形成文字输出，提高学生的写作能力的几点看法。

一、TED视频材料的选择

TED内容涉及各种领域、教育、心理、宗教、科学、政治等等，所以对于高中英语写作教学适合的话题可挑选的范围较广，这也符合“选择真实、地道和典型的语言素材的要求”[2]，但要注意选择的合理性：

1.科学性

根据《普通高中英语课程标准（实验）》（教育部，2003），“ 教学内容和教学要求要体现循序渐进的原则，应该由易到难，从简单到复杂逐步过渡。[3]”所以选取的TED视频材料要根据学生的实际英语水平，不可过于繁难，要有一个逐步推进的过程。

2.时效性

选择TED视频材料中有关科技的内容时要能及时科技进步，引起学生的学习兴趣。同时，选取话题时，最好考虑到高中学生的思想认知水平和社会生活经历，与学生产生共鸣。……