徐长宝

【摘要】作为一名合格的历史教师，不仅仅要传授历史知识，与此同时更应该让学生们了解并传承中国传统文化，让学生积累知识的同时培养人文素养。本人结合多年工作经验，同时参考现有研究理论，对于将中国传统文化渗入到初中歷史教学中的策略手段进行总结分析，希望为相关人员提供参考。

【关键词】初中；历史教学；中国传统文化；渗透

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）31-0113-01

我国有着五千年的悠久历史文化，其中最为主要的历史宝藏之一便是传统文化，弘扬传统文化是我国发展不息的历史使命，同时也是立足于世界的重要保障。初中历史教学中，作为历史教师应该重视我国传统文化的不断传承以及渗透，对于授课方式应该不断的创新升级，以提升学生人文素养以及传承中国传统文化为使命。

一、挖掘传统知识，鼓励学生进行交流分享

知识是文化的一个体现，中国传统文化经过长期的积累，给我们留下了一笔丰厚的知识宝藏。这一点无处不体现在中国历史教材每一个历史时期讲述完后的“文化”课时中。授课过程中，教师不能只是局限于课本上知识的传授，而是更应该在课本中不断发掘中国传统文化，同时鼓励学生积极的寻求，对于自己的发现要勇于交流、分享，让每一个学生都融入进来，争取在这一过程中让学生对于中国传统文化有一个更加深刻的认知。如讲到“文字的演变”时，书上列出了从甲骨文到大篆体的“马”字的演变，在此可引导学生思考：在此期间文字变化有什么样的特点呢？……