杨成伟

【摘要】传统的数学教学往往只注重传授数学知识，而忽略了数学思想、精神、方法、观点、思维能力、数学美等数学技能的培养，往往这些对学生终身发展至关重要，是最重要的数学素养。只有培养和提高技校生的数学素养，才能使学生真正获得发现问题、探索问题、解决问题的综合能力，提高学生创新意识。因此，如何在实际教学中提高技校生的数学素养，是广大技工学校数学教师亟待探讨和解决的问题。

【關键词】技校生；数学；培养；数学素养

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）31-0044-01

一、培养技校生数学素养的意义

技工学校数学教育大纲指出：“使学生受到必要的数学教育，具有一定的数学文化，对于提高全民素质，为培养社会主义建设人才奠定基础是十分必要的。”所以数学教学要以提高学生的数学素养为出发点，致力于培养高素质的应用型技术人才。

培养学生良好的数学素养，使其可以主动探寻并善于抓住数学问题中的背景和本质，能熟练地用准确、严格、简练的数学语言来表达自己的数学思想。数学素养有助于培养学生良好的科学态度和创新精神，使其能以“数学方式”的理性思维，从多角度探寻解决问题的思路，善于对现实世界中的现象和过程进行合理的简化和量化，建立实用的数学模型。

二、培养技校生数学素养的关键

1.理解数学素养的含义

所谓数学素养，南开大学顾沛教授如是说：“数学素养就是把所学的数学知识都排出或忘掉后剩下的东西。……