丁凯

摘 要：“双一流”建设要求高校继续教育主动实施供给侧改革。新时代高校要从解决供给侧与需求侧的矛盾入手，聚焦继续教育供给在结构、设计和质量等方面的不均衡，通过在制度、内容和平台等的精准供给，同时加大在师资、资源以及技术等的跨界融合，实现继续教育的供给侧改革，为政府建设和经济社会发展提供强有力的智力支持。

关键词：双一流建设；继续教育；供给侧改革；互联网+；跨界融合

中图分类号：G724 文献标识码：A

党的十九大提出，要“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”。2017年1月，《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法》公布，标志着“双一流”建设的全面实施。2017年9月，教育部公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单，我国高等教育进入新的发展阶段。“双一流” 建设是新形势下我国建设高等教育强国和实现人力资源强国战略的必然选择，是与“四个全面”战略部署相配套的重要教育举措。

在高校推进“双一流”建设的背景之下，如何定位和发展新时代的高校继续教育，推动高校继续教育的供给侧改革，是高等教育面临的重大问题，也是科学认识高校继续教育价值的关键所在。

一、当前高校继续教育供给侧的问题

（一）供给结构的不均衡

从宏观角度来看，高校继续教育的发展水平受地方经济社会发展水平影响较大。知识型人力资源的储备情况、继续教育资源配给情况能够影响该地区的经济社会发展水平；……