高晓燕

摘要：最近看了两部关于教育的电影，分别是成长电影《死亡诗社》和《蒙娜丽莎的微笑》，在基廷老师和凯瑟琳老师的身上我看到了两位老师都敢于打破传统对学生的束缚，引导学生去寻找自我，去唤醒学生的意识，让他们能够明白自己的价值，最终实现自我，实现自己对人生目标的追求。

关键词：美术教育；批判性思维

一、敢于向传统发出挑战

影片中的女主人公凯瑟琳前往著名的卫斯理女子学校教授艺术史，在工的过程中她发现，学生间形成了一种约定俗成的观念，即学习不是为了上大学，不是为了找工作，而是为了嫁得更好。对此，她感到十分震惊，由此她开始对学生进行教育和引导，鼓励学生敢于向传统发出挑战，去寻找自己的方向，去实现自己的人生价值，成为一个真正独立的人，实现自己的人生价值，而非成为男人的附庸。凯瑟琳来到新的学校与里面的人物格格不入，他们原本有他们处事的方式，她的同事也曾劝她想办法与他们共事，但是她依旧保持特立独行，不被周围的环境所影响。基廷老师以颇有些夸张的方式进行诗歌教学，他鼓励学生讲出自己对诗歌的真实感受，鼓励学生用不同的视角看问题。还有一幕然我至今记忆尤深，基廷老师让学生们站在桌子上大胆的说出对诗歌的感受。甚至让同学们在讲台上大胆的念出自己的诗歌。要求学生“如果你认为知道某件事，请你换个角度再次审视”。

二、教育中所蕴含的批判性思维