邱靖 万劲

摘要：植物是风景园林设计的要素，掌握植物鉴定和植物配置的知识是风景园林专业培养目标的基本要求之一，因与农林类专业不同，民办高校风景园林专业植物学课程的讲授内容应更强调植物的观赏性和应用性。本文从风景园林专业角度出发，对植物学基础课程教学存在的问题进行相关探讨并提出改革措施，力求使课程更符合民办高校办学特色的要求，具有更高的科学性与实用性。

关键词：民办高校；植物学基础；教学改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）14-0120-02

植物学基础是综合性高校和农林院校相关专业的重要专业课或专业基础课[1]，除具有较强理论性外，也是实践性要求较高的专业先导性课程。相比生物类和农林类专业，研究内容不同，风景园林专业植物学基础课程教学内容更应从植物的观赏性和应用性角度出发，侧重学习。而民办院校与公办院校相比，从就业角度出发，更注重具有较强综合素质的应用型人才培养。笔者从民办院校角度入手，以所在学校三江学院为例，对《植物学基础》课程教学内容、教学方法、教学反馈等方面进行了深入分析，同时结合学校实际和多年教学体会，对植物学基础课程的教学改革进行了探讨，为民办高校风景园林专业人才的培养提供理论参考依据。

一、当前教学存在的问题

1.学生学习热情缺乏。植物学基础是一门综合林学、农学、园艺、园林、风景园林等专业的基础课，理论性强，专业特点突出。……