周冬仙

摘 要：随着绘本阅读教学的不断兴起，学校对小学语文绘本阅读教学给予了充分的重视，所以教师应该不断完善绘本阅读内容，积极转变绘本阅读教学的教学方法，以提高学生的阅读水平。根据学生的发展特点就如何开展绘本阅读教学提出了有关策略，希望对提高学生的阅读水平能够有所帮助。

关键词：小学语文；绘本阅读教学；策略

一、利用语言、动作展示绘本教学的有关内容

研究表明，图片的内容能够给学生带来直观的印象，但是却不能让学生在心里与之产生共鸣，如果想提高学生对图片内容的体验，就应该将图片的内容以语言表达或是动作展示的方式表现出来，针对这样的情况，教师在开展小学语文低年级绘本阅读教学的时候就应该抓住这样的特点，将动作展示以及语言表达付诸于绘本阅读教学当中。例如教师在教学《小蝌蚪找妈妈》的时候就可以采用这样的教学方法，首先教师让学生观看教材中小蝌蚪找妈妈的图片，然后对学生说：“同学们想象一下，小蝌蚪和鲫鱼妈妈之间的对话会是什么呢？”学生积极就教师提出的问题进行讨论，有的学生说：“小蝌蚪可能会说鲫鱼妈妈你是我的妈妈吗？”还有的学生说：“小蝌蚪可能会说鲫鱼妈妈你看到我的妈妈了吗？”这样不仅以语言的方式付诸于绘本教学当中，还在教学的过程中锻炼了学生的发散性思维，这时教师对学生说：“刚刚同学们说得都很好，老师也觉得小蝌蚪在和鲫鱼妈妈说，鲫鱼妈妈，你知道我的妈妈在哪儿吗？……