王国华

摘 要：小学语文教育承载着对广大少年心智辅导、人文指引、性格塑造、爱国主义教育等使命。由于整体教育资源缺失、断层，县级小学语文教育中存在多维度多层级教育方法的缺失。对县级小学语文教育中多维度多层级教育方法进行探索，提出融合体验式教育、交互式教育、多平台教育的多维度教育思路。研究包容性复合教育载体，承载社会、学校、家庭、班级多层级教育渠道及方法。

关键词：小学语文；教育；多层级；多维度

一、我国县级现行小学语文教育情况

从当下时间节点、实际情况审视我国县级小学语文教育情况，存在着与大城市教育思路、教学方法的巨大“城乡差距”，缺少体验式教育、交互式教育。语文水平不能只用分数来衡量，应从广大县级小学生综合素质来衡量，如心智成熟程度、文化涵养水平、爱国主义程度等。

二、体验式教育、交互式教育、新媒体教育融合的多维度教育思路

县级小学语文教育应当引入体验式教育、交互式教育、多平台教育，应当改变传统的教育观念和教育目标，与教学改革相呼应，从长远角度考虑自身教育价值，服务于学生少年时代的人格塑造、知识积累和价值观引导。

县级小学语文教育应首先明确教育人群，明晰小学生的性格特点。20世纪90年代以来，发达国家的体验式教育迅速发展。体验式教育在提高学生素质方面显示出突出的优势。县级小学可以组织专业教师团队运营小学语文教育单科目官方微信公众号，通过微信平台进行教学资源、教学内容共享，也可以组织优质教育内容、课堂优秀录像，形成微课堂。……