郑景先

摘要：素质教育要求我们兼顾每一个学生，使各个层次的学生在课堂中都能有收获有提高，为了实现这一目标，我们必须改变传统的一刀切式的教学模式，因材实教，分层教学，只有这样才能真正提高教学质量。

关键词：小学语文；分层教学；全面提高

随着素质教育的提出，要求我们在课堂中要照顾到每一个学生，使所有学生都有不同程度的发展，并且鼓励学生的个性化发展。要想达到这一要求，我们在日常教学中要做到因材实教，所以我们要改变传统的一刀切式的教学模式，采用分层教学方法，只有这样能能使每个层次的学生都能有收获有提高。

所谓分层教学就是根据学生的不同基础不同能力结合教学内容把学习目标分层、学生分层，把目标分成最低目标和提高目标，最低目标就是按照学习大纲中的最低要求来确定，要求所有同学必须达标，提高目标是略高于大纲和教材内容的目标。那么在小学语文课堂中到底如何进行分层教学呢，下面是本人在日常教学中的几点做法和体会：

一、小学语文教学的现状

现在，我国很多小学还实行大班教学，在一个班级之内有众多的学生，他们对语文学习都有着不同的认知和理解，知识的接受程度也有差异。传统的语文教学方法是教师以全班学生的平均水平为参照，安排统一的进度，教授统一的内容。这样的教学看似合理，却容易造成成绩较好的学生求知欲无法得到满足、成绩较差的学生对所学的内容消化不了的状况。……