魏琴

摘要：群文阅读作为一种新兴的语文阅读教学模式，立足于“1+X”的研究方向，对学生阅读兴趣的培养具有一定的有效作用。基于此，本文针对小学语文阅读教学的现状进行分析，并通过立足课堂打好基礎、结合课内外补充文章、组织能提高学生兴趣的阅读活动等方法来落实群文阅读教学，为小学语文阅读教育的实施提供参考。

关键词：群文阅读；语文教学；小学语文

引言：

群文阅读就是由语文教师和同学针对一个或者多个议题选择一组文章，通过围绕议题对文章进行阅读和思考，从而达成共识的过程。群文阅读在我国的兴起，也是教育模式创新的一种体现。小学是学生培养阅读基础能力的关键时期，更要采取科学有效办法努力提升小学生的阅读能力和水平，群文阅读的应用就是一种很好的办法。

一、小学语文阅读教学现状

目前在传统小学语文的教学中，阅读教学基本处于二到三课时学一篇课文的情况，并且学习课文的目的并不是为了学生提高阅读能力和水平，大部分仍处于认识生字为主。这种目的的教学，虽然可以达到基本的教学目的，但是并不能有助于培养学生语文的综合素质。《语文课程标准》中指出，要提倡当代小学生少做题、多读书、读好书、读整本的书。课本上的文章大部分为短篇文章或是长文摘抄，对于提升学生语文阅读能力是远远不够的，所以只能从课外入手，让学生的阅读具有整体性、连贯性。……