许淼

摘要：提高阅读技能是高中生英语学习的主要目的，不仅是提高学生英语语言运用能力的关键，也有利于学生英语思维的拓展。然而，在调查研究中发现，现阶段高中英语阅读教学情况并不理想，其中英语阅读教与学存在诸多问题，不仅阻碍着教学目标的实现，也在一定程度上影响了学生英语综合能力的提高。基于此，本文分析了高中生英语学习动机与阅读能力之间的关系，并据此提出了几点关于如何提高高中生英语阅读能力的具体策略。

关键词：高中;英语;学习动机;阅读能力

在高中英语学习过程中，英语阅读占据着较大比重，同时也是学生较难掌握的部分，致使很多学生在进行阅读训练时苦不堪言，而导致这一现象的原因有很多，包括教学方式、教学手段、教学氛围等外部因素，以及学生的学习动机、学习态度、学习兴趣等内部因素，这些都是阻碍阅读能力提高的重要因素。对此，本文深入探究分析了高中生英语学习动机和阅读能力的关系，并提出了几点参考价值较高的教学建议，通过利用英语学习动机与阅读能力间的关系，扫清高中生英语阅读障碍，提高英语教学效率，全面提升学生的英语语言运用水平。

一、高中英语阅读教与学的现状分析

（一）教的现状及存在问题

目前，高中英语教学状况并不乐观，教学过程中存在很多问题，这不仅影响着英语教学活动的顺利开展，也不利于学生阅读能力的提高，其中存在的问题主要包括：首先，阅读材料单一，学生所接触到的阅读材料多是教材中的现成文章，可供学生选择的习题内容与复习巩固资料也大多来源于教材。……