李静 张瑞宾

摘要：针对目前我院《传感器与检测技术》课程本科教学现状，围绕应用型人才培养目标，对该课程教学内容，教学方法进行改革和探索，取得了良好的教学效果，教学质量得到提高。

关键词：传感器与检测技术；应用型人才；教学改革

中图分类号：G642 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2018）004-0-01

传感器与检测技术对电子信息、自动化、测控等专业来说是一门实践性和应用性很强的重要专业课。该门课程内容繁多，涉及十余种传感器，我校开设了48课时理论，16课时实验。从目前学院课程教学现状来看，课堂教学重理论轻应用，如注重传感器原理分析，公式推导和计算等。由于原理枯燥难懂，测量电路晦涩复杂[1]，学生上课毫无兴趣，积极性不高，教学质量严重下降。因此，对该课程教学改革具有重要意义，以下从教学内容，教学方法两个方面进行探索改革。

一、教学内容的改革

传感器与检测技术课程主要介绍了各种传感器的工作原理，基本特性和测量电路等。学生听完理论，只是对基本概念和基本理论略有了解，对知识点的印象其实并不深刻，更不懂传感器在实际中怎么用。以应用为教学目标，在教学内容上做了如下改革：

1.增加应用型教学内容

每一章节理论学完后增加2课时与本章传感器相关的典型传感器应用实例讲解。如，电阻式传感器学完后以电子秤设计为例，电感式传感器学完后以电涡流安全门的设计为例，霍尔传感器学完后以直流电机转速测量设计为例等等。……