摘要：本文主要针对高中历史教学中学生核心素养的培养进行了探索，首先文章对高中历史课堂中的核心素养做了介绍，其次分别从创新优化课堂教学方法、挖掘学生潜能创设积极问题情景、开展历史文化教育三个方面对高中历史课堂中核心素养培养的方法做了探讨，最后对全文进行总结。

关键词：历史教学 核心素养 培养

许多人对学习历史的态度总是不屑一顾，很多人觉得学习历史就是为了了解过去所发生的事罢了，对我们现在的生活用处不大。其实不然，如果学习一门课程的意义只是了解其中的知识，而在现实生活中并无作用，那么这门课程也就没有存在的必要。历史之所以从小学一直到大学都作为学生的必修课之一，充分体现学习历史对于学生的意义之大。学习历史，可以让学生了解古代的文化遗产、培养学生的爱国热情、让学生对政治有自我分辨能力、培养学生民族团结意识。如果说学习其他学科的意义如同宽广的河流，那么学习历史的意义就如同浩瀚的海洋无边无际，历史课程对学生带来的价值不可估量。

一、高中历史课堂中的核心素养概述

随着新课程改革的步伐不断前进，核心素养的已经逐渐成为广大教师关心的话题，培养学生的核心素养是新课程改革与传统中的教育模式最大的差别，也是新课程改革下的教育模式最明显的优点。这种新型的教育方式避免了传统教育中学生“死读书”的现象，以一种更加人性化、更加科学化的的培养方式培养一批综合能力优秀的学生。……