于明月

摘要：高中英语写作教学占据培养学生英语综合能力的重要位置，教师不断尝试新的写作教学方法，激发学生的英语写作兴趣，进而提升写作水平。利用思维导图开展英语写作教学的方式比较受教师和学生的欢迎，有效降低学生的写作难度，进而激发出学生运用写作表达自己想法的欲望，成为高中英语写作教学的有效措施。

关键词：思维导图 高中英语 写作教学

高中英语教师可以利用思维导图将写作教学的知识点以网格图形等形式展现给学生，促使学生通过思维导图明确英语词汇、语法和使用环境之间的关系，理顺写作中人物、时间、地点等条件的内在联系，进而条理清晰的进行写作。如何借助思维导图开展高中英语写作教学，是本文分析的重点内容。

一、借助思维导图，明确英语中关联词语的使用方法

明确英语关联词的使用方法是提高学生英语写作能力的要素之一。因此，教师可以借助思维导图向学生讲解写作中经常使用关联词的使用方法，帮助学生增加英语写作中语言的紧密性，促使英语写作中上下文的衔接更为自然流畅。同时，利用思维导图讲解关联词的方式，可以丰富学生的英语词汇，有利于学生写出高质量的英语作文。例如：教师为学生布置写作任务后，整理学生在写作中可能使用的关联词，借助思维导图从一个知识点出发，讲解不同关联词的使用方法，且教师可以引导学生在保持语句原意的情况下，可以将经常使用的词语换成近义词，或是以相反的形式表达自己的意思，增加作文的新意。……