李方一

摘要：《电工学》课程是非电类专业的一门专业基础课，其主要任务是为学生学习后续的专业课打好与电相关知识方面的基础，本文从《电工学》教学中存在的问题入手，就如何提高《电工学》这门课程的教学质量，培养符合企业需求的技术人才，提出了对《电工学》课程改革的一些看法。

关键词：中职 电工学 教学改革

在社会经济的飞速发展之下，中等职业教育面临着创新发展的艰巨任务。本着“德才兼备，知行合一”的原则，培养适合市场需求的技能型人才，因此深化中职教学改革势在必行。而《电工学》是非电类专业的一门专业基础课，该课程内容多而杂，但是授课对象是非电业专业的学生，它们对电知识的认识很少基础薄弱。而《电工学》课程学习的好坏，对学生以后专业课程的学习和操作有着很大的影响。因此，进行课程改革最有十分重要的意义。

一、中职《电工学》教学中存在的问题

（一）教学内容陈旧

目前，中职学校使用的《电工学》教材是通用型教材，内容抽象且陈旧，内容已经和生产实践不相符。而教师又是照本宣科式的讲授知识，学生基础不好很难理解抽象的电工知识，又加上老式的讲授式授课方式，无法激发学生的学习兴趣，也无法培养出适合社会需求的学生。

（二）学生缺乏學习主动性

中职学生大多是学生成绩不高，学习习惯不好，文化基础较差，没有考入高中的初中毕业生，还有的是初中分流来的学生。因此中职学生的学习主动性不高，有很大一部分学生就是想混一个毕业证，更有的学生是认为学校有伙伴一起玩比家里有意思。……