胡代赟 彭启高 蒋谦

【摘 要】 为培养出更多优秀的航运人才，分析航海教育发展中存在的问题，阐述提高航海院校教学实习船使用率的必要性和可行性，对大连海事大学、上海海事大学、武汉理工大学和集美大学教学实习船的使用情况进行分析，介绍航海院校在校际之间和校企之间运用共享理念共享教学实习船的实践情况，提出搭建共享服务平台、加强校企沟通、加强对学生职业引导等建议。采用共享模式，对提高教学实习船的使用率，提高航海教学、科研和社会服务能力具有重要意义。

【关键词】 教学实习船；航海院校；共享；场景实践；校企合作

0 引 言

当前，“共享”已成为社会发展的一种模式，分布不均、类型多样的社会资源以及时、高效、成规模的方式进行着“共享”。随着世界航运的快速发展，我国对航海高等教育也有很大投入，航海院校相继添置了大型教学设备、重点实验室、教学实习船等教育资源，实践教学条件和科研条件都有了极大的改善，有力地促进了航海学科和航运人才教育的快速发展。如何科学、有效地将教学、实习设备社会共享，发挥其更大的使用效益，更好地为教学、培训、科研和社会服务是值得探讨的问题。

1 航海教育发展现状

航运的发展与经济形势息息相关，“一带一路”的建设使航运更具有巨大发展潜力。经多年的航海教育发展，我国注册船员已有137万余人，其中海船船员近64万人、内河船员73万余人。[1]交通运输部海事局2017年统计数据显示：我国海事培训机构（含游艇培训）有112所，航海院校有70余所，2016年在校航海类学生达2.4万余人。……