薛珊

摘要：从“管理”走向“治理”既是国家发展战略的重要转变，也是高职教育必走的一条转型之路。当前，要深入理解高职教育治理现代化的意义，剖析其发展困境，努力探寻高职教育治理现代化的路径，全面实现高职教育治理现代化。

关键词：高职教育;治理体系;治理能力;现代化

中图分类号：G710    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2017）12-0014-05

教育治理主要是教育的公共治理，指政府、社会组织、市场、公民个人等主体[1]，通过对话、谈判、协商等方式共同参与教育公共事务管理、提供教育公共产品与服务，并承担相应的公共责任。作为教育领域中不可缺少的一部分，高职教育发展迅猛，校企合作不断深入，办学主体日益多元化。然而，我国高职教育领域治理水平不高，办学自主权得不到有效落实，走向治理现代化面临重重困难。推动高职教育走创新发展、内涵发展之路，必须要实现高职教育治理现代化。

一、高职教育治理现代化的意义

高职教育治理现代化，是全面深化高职教育领域综合改革的核心环节。受社会经济结构转型的影响，高职教育治理现代化的重要性、迫切性已经上升到新的高度。

（一）国家治理现代化不可缺少的重要组成部分

现代化既是一个系统，包括制度、文化等要素，同时又是一个持续的动态过程，即政治、经济、文化等都随时代发展而做出相应的调整，不断向现代社会转型。国家治理现代化更加强调制度化、法治化建设，利用法制、市场的力量来实现治理现代化，实现各项事务治理的常态化、制度化。……