摘 要：本文在研究中以高中通用技术教学为核心，分析高中通用技术教学在实施中存在的问题，并提出针对性解决措施，构建完善通用技术教学体系，提高教学水平和教学质量，并为相关研究人员提供一定的借鉴和帮助。

关键词：高中；通用技术教学；教学效率；学习效率

通用技术作为普通高中课程方案中的新设科目，课程资源建设和相关设备尚未完善，这就凸显出教师实际教学的重要性。但就目前而言，由于教学经验和教学理论还在基础建设中，对于新设科目的高中通用技术教学问题诸多，在一定程度上不利于课程价值的发挥。对此，在进行高中通用技术教学中，要深度剖析通用技术教学存在的不足，抓住问题根源，提出针对性解决方式，结合教学需求和学生实际情况，合理组织教学设计，利用现有教学资源，为学生创设有利的学习情境，提高教学质量和教学水平，实现高中通用技术教学的最终目标。在这样的环境背景下，探究高中通用技术教学实施及问题具有非常重要的现实意义。

一、 高中通用技术教学的实施问题

（一） 思想认识不到位

通用技术是普通高中新设的必修课程，强调实践、综合、创造、科学与人文融合，该课程在提高学生社会性和创造欲望方面具有非常重要的作用，是落实素质教育的有效平台。但在高考升学的压力下，无论是学校、家长还是学生自己都更为重视高考成绩，没有从长远角度认识素质教育，学校和学生对通用技术投入力度不大，这种思想观念的缺失，使得教师不重视通用技术教学，教学理念偏移，影响整个教学方向，限制了高中通用技术课程价值的发挥，不利于学生的长久发展。……