张诗悦

摘要：综合材料实验课程在高师美术教育中的开展满足了新时期我国对创新型、复合型人才培养的需求，同时也是对现行教育模式和观念的挑战，要求艺术教育者和创作者打破原有的界限，从跨学科、跨专业的方向扩宽艺术创作和教学的观念来推进课程改革。本文从对传统艺术的质疑、对当代艺术的取舍、对艺术创作的跨界和对艺术表现形式的整合这四个方面展开探讨。

关键词：综合材料   实验课程   教学改革   艺术观念创新

中图分类号：J0-05                  文献标识码：A                   文章编号：1008-3359（2018）05-0177-02

综合材料实验课程从其产生到发展的全过程都具有天然的实验性，这种特质让这门课程肩负艺术最本质的使命，首要的任务就是艺术观念的创新。

每个时代每个学科的创新都是以对现存精神世界认知的批判和超越为标志的，艺术创作也不例外。以往，我们总认为美术学习主要是技能技巧的学习，但新的国家美术课程标准中认为美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。这就从学习的内容上有了概念的延伸，需要我们转变观念。拓展延伸的不仅是内容，还有材料和观念。综合材料实验课程本身不仅仅是训练学生的基本造型能力，而是在此基础上向艺术创作方向的过渡。如何引导学生有新的创作理念生成呢？立足当代，对材料观念的拓展，是当代艺术家探索的新方向，也是高校美术教学要把握的重要环节。……