孔宪云 孟庆裕

摘 要：数学是基础性学科，学好数学对学生今后的学习具有推动作用。如果小学阶段数学没有打好基础，会对学生的今后的学习产生非常大的影响。在农村小学数学教学中受限于教学设备和经济条件等，教学状况并不理想，教学的质量也出现了下滑的趋势。面对这样的教学情况，有必要研究农村小学数学发展现状，并结合教学实践，简要谈一谈教学的策略。

关键词：农村；小学数学；发展现状；策略

小学是学生正式学习的起点，数学是学生学习其他学科的基础，因此，在小学数学教学中，做好数学教学工作、提高教学质量是关乎小学数学发展的一件事情。但是，农村小学数学教学发展状况并不乐观。受限于财力、物力和人力等资源的影响，教学状况着实让人堪忧。因此，笔者认为有必要分析农村小学数学发展现状，并提出一些针对性的策略，以提升小学数学教学的质量。

一、农村小学数学教学现状

在教学中，由于农村地区环境比较差，很难适应新课程教材的要求。再加上农村环境的影响，小学教学质量已经从之前的以成绩为标准转变成为以能力和素养为标准，这也给小学数学教学带来了前所未有的压力。虽然国家比较重视教学，也认识到农村教学的特殊性，提供了很多的资金，但是对众多的小学而言，这些资金是远远不够的。农村教师的竞争力相对较弱，网络通信不发达，教师信息不灵通，甚至出现一名教师身兼多职的情况。……