陈作聪 胡雅祺 朱晓静

摘要：随着MOOC应用范围的不断扩大，各所学校在教育教学改革方面正面临巨大的挑战，MOOC教育理念的引入也是提升高校计算机专业教学质量的关键技术之一。本文以当前高校计算机教学工作的开展情况为基础，结合作者近几年来在计算机专业方面的教学经验，对MOOC教育理念在高校计算机教学模式中的创新应用策略进行了分析。

关键词：高校；计算机；教学模式；MOOC

中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2018）06-0100-03

MOOC教学是信息技术与高等教育相结合的创新成果。自2011年斯坦福大学教授Sebastian Thrun和Peter Norvig在互联网上开设计算机课程“人工智能”以来，国外高校就对MOOC教学十分重视，并成立专门的研究小组，积极构建开放性的MOOC平台。2012年5月，哈佛大学和麻省理工学院合作成立非营利性质的在线教育服务edX，并向世界各国的著名大学提出邀请，共同提供优质的开放课程。随后，国内清华大学、北京大学相继宣布加盟edX，清华大学构建了在线教育平台——学堂在线，北京大学则同时与edX和Coursera签订合作协议，联合5所交通大学共同推出“育网开放教育平台”。

众多的IT企业加入MOOC教育，为计算机课程特别是实践性较强的课程的教学改革提供了较好的便利条件。2015年3月，edX与微软合作提供了7门计算机课程，并且微软的专家全程参与课程的指导，同时学生也可以在平台上进行编码练习。Coursera也与Google合作，提供移动云计算、SwifiKey数据科学等计算机课程。据不完全统计，Coursera平台上的计算机类课程共约200多门（其中包含Computer Science与Data Analysis & Statistics）；……