丁利军 崔慧慧

提起微课教学的优势，首先得从微课的特点和学生的学习实际说起，微课的特点就是时间短、内容单一、表现形式灵活。比如：一节物理课，我们把这节课的概念、原理、练习等分成若干知识点，制成微课，实现了化整为零，也正是微课的这一特点，与学生注意力的集中时间6～10分钟，相辅相成，相得益彰，一节课用微课和教师的讲授，自主练习穿插进行，实现了学生整节课都能高度集中注意力听课，从而真正有效利用40分钟，大大提高了课堂的教学效率。既然如此，我们怎样在各学科中有效利用微课进行教学呢？下面是本人在物理教学中应用微课教学的一些拙见，希望能给大家的教学带来启发。

第一，通过微课平台，学习微课录制技术，熟练掌握微课的制作技术和技巧。我通过微课平台，多次学习培训，理解微课的概念，学习PPT和flash的制作技术等。结合物理教学实际，进行某一节课中的微课录制实践，从而掌握微课录制技术，促进自身专业的成长，为我们应用微课进行教学做好充分准备。

第二，微课为预习提供了学习平台，培养了学生的自学能力。教师在课前，认真研究教材、分析学生，在掌握学情的基础上，把一节课划分为若干知识点，编写录制教案，制作课件，然后通过录制软件录成微视频，放入学校资源库。学生在家里及其他场所打开移动设备，根据自己的预习需要，先看看基本概念、原理、知识点、演示等flash课件或者视频，通过耳目一新的微课讲解，让学生掌握基本知识点、原理、概念以及一些规范的操作。……