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静心阅读,做一名有内涵的教师

2018-04-17王方全

陕西教育·教学 2018年4期
关键词:武侯区静心书香

王方全

教师,作为文化的继承者、传播者和创新者,作为学生的示范者、引领者,尤其应该身体力行,让静心阅读成为一种常态、一种理性的自觉,在常态化和自觉化的阅读中,让自己变得更加有内涵、有底蕴,做一名为人师表、教书育人的好教师。

静心阅读是一种吸纳。静心阅读,就是一个不断接纳、不断吸收的过程。静心阅读,可以丰富学识,优化认知结构,可以让人变得睿智和灵动。“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”做教师,更需要不断学习。静心阅读,博观而约取,获得源源不绝的新鲜活水,厚积而薄发,教育的才思、教育的智慧便会因此而永不枯竭。

静心阅读是一种历练。“旧书不厌百回读,熟读深思子自知。”静心阅读就是追寻和塑造真善美的过程。只有静心阅读,才会有“众里寻他千百度”的漫漫求索,才会有“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的顷刻顿悟和不禁之喜;只有静心阅读,你才能慢慢咀嚼、细细品味隐藏于字里行间的人生哲理,才能因苏霍姆林斯基而把教育当作矢志不渝的使命,才能因叶圣陶而把学生当作自己心中的上帝……于是,辨明是非,甄別美丑,教人向善,做学生前行的指路人。这样,教师的人格魅力就在这阅读之中不断诠释、沉淀,累积人生的厚度。

静心阅读是一种提升。“腹有诗书气自华,最是书香能致远。”静心阅读,便可以思接千载、视通万里、充实思想、升华灵魂,让人变得内敛而厚重,从而远离庸俗和纷扰。静心阅读时,便可沉醉书香,心无旁骛,无暇念及个人得失的多少、手中权力的大小……这样,就不会为物质贫乏而闷闷不乐,就不用为职位卑微而郁郁寡欢。“读书之乐乐何如?绿满窗前草不除。”做一名静心阅读,有书卷气、淡泊名利的教师,真好!

让我们铭记“读书好、好读书、读好书”的至理名言,静心阅读,读万卷书,做一世师表,生命的讲台就会因阅读而绽放异彩。

作者单位成都市武侯区教育科学发展研究院

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