陈秀丽

摘 要：在素质教育背景下，传统“灌输式”“封闭式”高中生物学科教学模式已经无法满足学生发展需求，应遵循因材施教教育原则，采取课业分层设计和集中辅导模式教育方式，激发学生学习热情，减轻学生现有学习负担，让学生主动学习高中生物知识，取得高效率学习效果。先分析了高中生物学科课业分层设计必要性和种类，再阐述了集中辅导模式在生物课堂上的应用。

關键词：高中生物；分层设计；集中辅导

在高中生物教学活动开展时，课业负担问题逐渐引起了人们的关注，在学习中，课业负担过重，不仅会降低学生学习效率，也会让学生产生消极的学习态度，不利于学生身心的健康发展。此时，在高中生物课堂上，应尝试通过这一学科课业的分层设计和集中辅导教学，减轻学生课业负担，让学生深刻记忆所学生物

知识。

一、高中生物学科课业分层设计

（一）分层设计必要性

从现阶段来看，在高中生物课堂上，实施生物学科课业分层设计必要性主要体现在以下几个方面：

第一，分层教学，是在尊重学生个体差异的基础上实施有针对性的教学行为。若把这一理念运用到高中生物学科课业设计中，可增强作业结构弹性，满足每一位学生的学习需求，让学生树立起良好的生物学科学习自信心。

第二，高中生物学科课业分层设计，符合教育新课程理念，可以更好地了解学生需求，促进学生发展，实现学生层次性与课程标准的统一，突出学生生物课堂主体地位，让学生脱离题山题海，真正减轻学习负担[1]。……