摘 要：生物科学，是人们赖以生存的关键和科学技术进步的表现。在高中生物课堂教学中，如何构建高效的教学模式是教师值得深思的一个问题。

关键词：高中生物；高效课堂；教学模式

一、 引言

生物的学习不仅在于课堂上的学习，还要结合课后的实践。尤其是对高中生而言，不仅要完成课堂学习任务，还要高效完成学习任务，才能在学习中取得显著的效果，提升自己的学习成绩。

二、 传统生物课堂教学模式的不足

高中生物教学过程中，生物课程的学习成绩不仅对学生未来的发展具有很大的影响，还与学生的高考成绩相挂钩，所以在高中阶段的学习中尤为重要。并且随着生物科学和技术的发展迅猛，在生物科学领域有着广泛深远的影响。传统的教学方式是教师居于主导地位，学生在学习上很少表现，学生也逐渐忽视了自身在学习中的地位。在这种模式下，教师与学生也缺乏交流沟通，学生只是单纯地被动接受教育。影响学生独立思考能力的培养，泯灭学生创新思维能力，导致学生的学习主动性和积极性下降。

在高中的生物课堂中，一节课45分钟多半时间都是老师在讲，学生在底下听，一节课有时候会有好多板书，学生需要花大量的时间去记笔记。但是对学生学习的作用却不是很大，学生在课堂时只着重记笔记，根本没有理解笔记的内容，课余时间也没有兴趣向老师请教或者自己学习。这种教学模式只会大量的消耗教师和学生的体力，却没有取得显著的效果。……