摘 要：中职学校教学中计算机基础课程是一门工具性学科，其教学质量不光影响后续专业课的教学效果，还将制约毕业生的就业前景。然而，传统的计算机教学方法早已不能适应专业发展和社会进步的需求，本文根据中职教育目标和学生的就业需求对计算机基础教学进行简单分析，对其教学改革进行了初步的研究，提出几点能有效提高课程教学效率的建议。

关键词：计算机基础；中职教学；教学改革

随着社会经济和科技技术不断地发展，计算机从新奇的高科技产品变成了日常的教学、办公等普通工具。人们将其运用到学校，有效提高了教学效率；运用到建筑行业，有效提高了建筑物设计艺术效果、建筑质量、建筑物的功能等。

1. 师生重视程度不够，教学目标不明确

目前，很多中职学校非计算机专业教师认为中职教育就应该重点关注专业课程的教学，忽视计算机基础课程的教学研究。中职学生也普遍认为未来中职学校就是学习专业技能的，计算机基础就是一门可有可无的“豆芽学科”。很多计算机基础的教师没有明确的教学目标，教学时随意性较大。

2. 教学内容远离专业课程学习的需求，实训教学脱离工作岗位的能力要求，实训设备计跟不上科技的时代步伐。随着计算机技术飞速不断的革新，计算机软、硬件迅速的更新换代，而我们的课堂教学内容还是“老掉牙”的内容。另一方面，计算机基础教学还停留在教学层……