黄雯雯

摘 要：在高中英语语法教学当中，如何提高高中英语语法的教学效果一直是许多高中英语教师想要解决的问题，但也是较棘手的一个问题。思维导图是通过不断实践探究出来的一种非常有效的学习方法，思维导图的灵活性、主动性和多样性，让英语语法课堂变得更加生动有趣，可以提高学生的记忆力、组织力与创造力和对英语课的学习兴趣。在此，主要结合高中英语课程教材如何运用思维导图的实例方案，重点探讨如何更好地把思维导图运用到高中英语语法教学中，可以有效提升教学水平，提高学生的知识掌控能力。

关键词：思维导图；高中英语；语法教学；运用

《普通高中英语课程标准》构建了以综合语言运用能力为核心的课程目标体系。英语课程改革的总体思路是建立以学生发展为本、系统而持续渐进的英语课程体系，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。而在英语语法课堂教学中运用思维导图教学是非常有效和常用的途径之一。教师可以充分根据高中阶段学生的思维活跃、认知成熟的特点，把思维导图应用到高中英语教学中，这种思维导图方法不仅可以提高学生的语法感悟学习，大幅增强学生的记忆力、组织力与创造力，也提高了同学们对英语课的学习兴趣。

一、思维导图在国内外的发展现状

国外很早就开始了思维导图的研究，思维导图最初是由英国著名教育学、心理学家东尼·博赞提出的。……