严玉玲

[摘 要]英语初学者的第一大障碍就是发音问题。发不好音，会给进一步学习英语造成一连串的困难。发音不正确就听不准，读不好，更谈不上用英语交流，而且还会直接影响到语汇的记忆和积累。随着学习上拦路虎的增多，成绩会逐步下降，甚至会对英语失去信心。

[关键词]英语教学 兴趣激发 策略探究 高效课堂

中图分类号：G657 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）09-0240-01

在英语教学中，语音教学对初学英语的小学生来说，是个至关重要的问题。国际音标是整个语音教学中的重要部分，它对学生是否合适？学生能否学好国际音标？我在具体的教学活动中，进行了在教字母之前集中教音标的试验。从学生的学习成绩和学习英语的能力来看，小学生不仅能学音标，而且能学得很好。最关键的问题是如何引导，如何去教。下面谈谈我对音标教学的几点看法。

一、兴趣教学，杜绝枯燥

许多英语教师都说国际音标难教、枯燥。是的，单纯的音素认读、记忆，和反复拼读练习确实比较乏味。如果不在教法上多做文章，小学生是不会感兴趣的。反之，如果在教法上来点“味精”，即在教学中穿插些趣味活泼的游戏，通过生动活泼的形式来加快认读，促进记忆，熟练拼读。通过紧张而激烈的竞赛，激发学生学习的积极性和兴趣。教学音标的游戏活动大致分为以下三类：“认读游戏”，学习48个国际音标如同一年级小朋友学汉语拼音一样，有一个音与形的认识过程。课堂上模仿、拼读过程一长，学生很容易厌烦。……