刘文玲

[摘 要]在小学阶段对学生进行学习方法的指导是教师教学目标之一，通过学法指导让学生掌握一定的学习方法，自主去学习，自主去思考，从而养成良好的学习习惯，提高学生学习的综合能力。

[关键词]数学教学 学法指导 策略探究 提高能力

中图分类号：R535 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）13-0238-01

学生在小学阶段掌握学习方法，对知识的学习才能有效地不断积累，不断升华。然而许多小学生由于学习方法不适应，学习有点吃力了，甚至没有办法用了，势必造成学生学习数学的积极性降低。作为教师如何引导学生学好数学这门课，笔者从自己的数学课堂教学实践中，浅谈自己的一些看法！

一、有效激发学生学习兴趣

兴趣是学习的源泉，是学习的动力，外在的压力，是不能真正影响内在动力。随着知识的不断积累，分析问题与解决问题能力的提高，学生对问题的看法与见解有其独特性，因此，教师要引导学生认识到学习数学的重要性与必要性。义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位，教师要依据《数学课程标准》，从数学的地位与作用对学生进行教育，它与其它学科相比，也具有基础性的作用。

二、有效指导学生学会听课

在课堂教学过程中，学生参与活动是最主要的，如何调动学生参与活动的积极性，这是数学教师需解决的头等大事。教师方面，要在课前广泛查阅资料，准备好课案；设置情境，巧妙导学，让学生明确这节课学习的目的，所要达到的要求；……