荀静

摘要：调查分析“双一流”高校图书馆利用微信公众平台开展新生入馆教育的现状，并通过微信传播指數（WCI）评估入馆教育效果，进而从宣传推广、服务内容、服务形式等方面提出相关建议。

Abstract： Investigation and analysis on the present situation of the library entry education for freshmen in "Double First-Class"university library based on WeChat public platform， and evaluation the effect of entrance education through the WeChat Spread Index （WCI） are carried out. Then， several targeted recommendations from the aspects of promotion， service forms and service contents are proposed.

关键词：“双一流”高校；微信公众平台；新生入馆教育

Key words： "Double First-Class" university；WeChat public platform；library entry education for freshmen

中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2018）11-0212-03

0 引言

自图书馆应用微信公众平台开展服务以来，微信图书馆得到了业内的认可[1-4]。利用微信公众平台开展新生入馆教育符合当代大学生的阅读习惯，能够吸引学生关注点，满足学生需求，有助于提高入馆教育质量，提升图书馆服务水平[5]。

本文调查分析了“双一流”高校利用图书馆微信公众平台开展新生入馆教育的情况，探讨了在“互联网+”新时代背景下高校图书馆如何紧跟时代潮流，让大学新生以一个轻松的方式真正了解图书馆的资源、服务、文化和精神，进而提高新生入馆教育成效。

1 调查对象与方法

本文将2017年9月21日国家公布的42所“双一流”高校作为调查对象。在微信公众平台添加上，通过查看学校的图书馆主页，若主页中列出微信公众号，则利用手机通过扫描二维码方式关注微信公众号。公众号未添加成功的，则通过微信“添加朋友—查找公众号”方式以“XXX大学图书馆”为关键词搜索添加公众号。调查时间为2017年8月21日到9月30日入学季。

2 调查结果与分析

2.1 “双一流”高校图书馆微信新生入馆教育现状

2.1.1 开通与认证情况

42所“双一流”高校中，中国农业大学和国防科技大学未开通微信公众平台，华南理工大学图书馆订阅号“华图小微”在调查期间公众号被自主注销不能查看，其余高校（93%）均已开通微信公众平台，并且开通微信公众平台的39所高校全部已认证。……