[摘 要]随着信息技术的飞速发展，以互联网信息技术为基础的“互联网+”新业态异军突起，对社会生产方式和人们的生活方式产生了巨大影响，推动经济社会高速发展。作为高职院校审计专业来讲，如何适应“互联网+”带来的种种机遇与挑战，推动自身实现更好的发展，如何在“互联网 + ”背景下，进一步加强审计实务专业课程建设研究，已经成为审计信息化教学模式所面临的课题。文章结合高职审计信息化教学与学生学习的特点，提出“互联网+”环境下高职院校审计实务课程建设的思路与途径。

[关键词]“互联网+”；课程建设； 审计

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2018.11.193

随着信息技术的飞速发展，电脑、手机等各种智能设备的出现，改变了人们获取知识的途径和渠道，对传统学习方式产生了巨大影响，以手机为代表的移动终端和介质，已成为课堂教学之外重要而全新的学习方式，而这些也对传统教育方式提出了巨大挑战。在“互联网+”背景下，教育突破了时间和空间上的限制，改变了过去以教师为主导的一对多的教育方式，通过互联网、微视频等，学生们可以自由选取教师和课程，自由设计学习方案和计划，并实现线上和线下的互补式教育模式。本文主要从“互联网+”背景下审计实务专业课程建设的意义、思路等各方面入手，尝试探索实务课程建设的新路径。

1 “互联网+”对审计实务课程建设的意义

目前，高职院校的审计实务专业课程体主要由审计基础类课程、财务审计及审……